小・中・高等学校を通じた事例紹介
茨城県教育委員会
生成AIの英文添削を鵜呑みにした結果、難しい表現のため友人に伝わらない英語となってしまった。生成AIからの回答を理解できず、AIが導き出した英文をそのまま記載していた。
クラス全体の確認事項として、生成AIが作り出した英文については再度確認することを徹底した。英文を確認する際は、自分で確認後、ALTに確認するなどし、コミュニケーションの目的を達成するためのものになっているかを検討させた。また、AIの回答がうまく理解できない生徒を中心に教員が個別に支援するなどしていた。
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