事例紹介

Transableの活用によるリライト促進

国立大学法人広島大学

課題

英作文のフィードバックが間に合わない。フィードバックを受けて書き換える段階を授業時間内で取れない。

Transableのアカウントを高校２年生の生徒全員分発行し、授業時間内で即時フィードバックおよび書き換えを並行して実施できるようになった。一部生徒がスコア判定にのみ着目をすることがあるので、机間指導でコメントの内容を踏まえて改善するように伝え、書き換え活動に取り組むことができた。

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