事例紹介
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第三回 小学校中学校高等学校 ECC Study Assist
授業内AI活用の意義とクラスメートとの活動との役割分担
AIアプリでの一対一練習は発話量増加や心理的安全性の確保に効果的だが、クラスメー…
株式会社ECC
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第三回 高等学校 GeminiChatGPT
プロンプトの指示をこまめに行う
生徒の英語力を超えた回答がAIから返ってきてしまう。…
学校法人立命館
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第三回 高等学校 GELP
英会話練習
従来の生徒同士のペアワークやグループ活動では、適切なフィードバックの欠如により、…
岡山県教育委員会
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第三回 高等学校 GELPTerraTalkLANGX Speaking
生徒の学習意欲を高めるフィードバックの工夫
生徒が「伴走されている」感覚を得られず、学習意欲の維持が難しい場面があった。…
島根県教育委員会
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第三回 中学校義務教育学校高等学校 GELPTerraTalkLANGX Speaking
授業構造の中にAI活用を定着させる仕組みづくり
授業のどのタイミングでAIを使うと効果的か、授業デザインの視点で整理できていなか…
島根県教育委員会
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第三回 高等学校 WorldClassroom
AIとの「やり取り」の内容を教師が把握すること
授業中の机間指導だけでは、生徒1人ひとりがAIとどのような「やり取り」をしている…
山形県教育委員会
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第二回 小学校中学校義務教育学校高等学校 WorldClassroom
活用事例集の作成
生成AIキャラクターとの英会話に関して、これまで活用事例が乏しく、英語科教員が具…
HelloWorld株式会社
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第二回 高等学校 スクールAI
反論力の育成
論理的な文章を作る前段階として、相手の「隠れた前提」を見抜いて反論することに苦手…
国立大学法人広島大学
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第二回 高等学校 スクールAITransable
Transableの活用によるリライト促進
英作文のフィードバックが間に合わない。フィードバックを受けて書き換える段階を授業…
国立大学法人広島大学
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第二回 中学校義務教育学校高等学校 GELPTerraTalkLANGX Speaking
生徒のAIリーダー養成
生徒のAIリーダー養成が必要である。…
島根県教育委員会
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「【問合せ】問合せ者氏名又は採択団体名(例:〇〇県教育委員会)AI英語事業について」
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