小・中・高等学校を通じた事例紹介
国立大学法人東京学芸大学
一学期は、間違えを指摘せずにポジティブな応答で会話を進めていた。最後のフィードバックでは改善点を指摘する程度だった。
リキャスト近い形でのインターラクションを目指して、プロンプトを業者の方にサポートしていただき修正した。修正したプロンプトをWhere do you want to go？の単元で使用した。
Wantをwentといい間違えた児童に対して、言語使用に関する細かいフィードバックもAIがしていた。適切なフィードバックの程度もプロンプトで調整する必要がある。実際に調整したらうまくいった。
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