事例紹介
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第三回 中学校 ELSA for Schools
家庭学習との併用
授業で内容理解に時間をかけた際、音読の時間が十分に取れない場合がある。…
東京都渋谷区教育委員会
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第三回 中学校 ELSA for Schools
家庭での利用を促す教育委員会から保護者への周知
授業以外の時間で生徒が主体的に話す力を高める機会が少ないこと。…
東京都渋谷区教育委員会
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第三回 中学校 ELSA for Schools
ELSA活用時の教師とALTの連携
ALTが入る授業では、生徒に生のコミュニケーションをさせたいが、いつも1対複数の…
東京都渋谷区教育委員会
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第三回 中学校 GELPTerraTalk
学習管理機能による見取りと指導
AIアプリのもつ学習管理機能をどのように活用すべきか。…
福島県教育委員会
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第三回 高等学校 WorldClassroom
AIとの「やり取り」の内容を教師が把握すること
授業中の机間指導だけでは、生徒1人ひとりがAIとどのような「やり取り」をしている…
山形県教育委員会
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第二回 小学校中学校義務教育学校高等学校 WorldClassroom
活用事例集の作成
生成AIキャラクターとの英会話に関して、これまで活用事例が乏しく、英語科教員が具…
HelloWorld株式会社
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第二回 中学校 教科書AI ワカル
英語への苦手意識の低減とモチベーション向上
英語が苦手な生徒は「間違えること」への不安があり、これまでの学習では「英語を使う…
東京書籍株式会社
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第二回 中学校 教科書AI ワカル
授業内での個別学習支援の実現
教師一人では生徒ごとの理解度やペースに対応しきれず、授業中に質問できない生徒は、…
東京書籍株式会社
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第二回 高等学校 スクールAI
反論力の育成
論理的な文章を作る前段階として、相手の「隠れた前提」を見抜いて反論することに苦手…
国立大学法人広島大学
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第二回 高等学校 スクールAITransable
Transableの活用によるリライト促進
英作文のフィードバックが間に合わない。フィードバックを受けて書き換える段階を授業…
国立大学法人広島大学
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「【問合せ】問合せ者氏名又は採択団体名(例:〇〇県教育委員会)AI英語事業について」
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