事例紹介
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第二回 中学校 WorldClassroomスクールAIELSA for Schools
AIを活用した英作文(英文添削)
・教師が、生徒一人一人の英作文を添削したり、コメントしたりすることに非常に時間を…
鳥取県教育委員会
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第二回 高等学校 WorldClassroomスクールAIELSA for Schools
AIを活用したパフォーマンステスト
・「話すこと」のパフォーマンステストの時間を確保することが難しい。 ・ルーブリッ…
鳥取県教育委員会
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第二回 高等学校 WorldClassroomスクールAIELSA for Schools
家庭学習等、授業外での活用
・家庭では特に「話すこと(やり取り)」の練習を行うことが難しい。 ・家庭では、自…
鳥取県教育委員会
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第二回 高等学校 WorldClassroomスクールAIELSA for Schools
AIを活用した音読練習・発音練習
・教師が個々の生徒の発音等について把握し、適切に指導を行うことが難しい。 ・学級…
鳥取県教育委員会
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第二回 高等学校 WorldClassroomスクールAIELSA for Schools
AIを活用した英会話・ロールプレイング練習
・生徒同士での英語でのやり取りが続かなかったり、不十分な英語でのやり取りが続くこ…
鳥取県教育委員会
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第二回 高等学校 GELPWorldClassroom
学校外での英語使用機会について
学校外で英語を使う機会が少ない。…
奈良県教育委員会
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第二回 中学校 GELPWorldClassroom
AIを活用した音読練習
英語が得意な生徒は積極的に練習に参加する一方、苦手な生徒は消極的になりがちである…
奈良県教育委員会
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第二回 中学校 GELPWorldClassroom
AIを活用した英作文練習
英作文の添削に時間がかかり、個別で支援が必要な生徒に対するフォローの時間が取れな…
奈良県教育委員会
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第二回 中学校 WorldClassroom
AIを活用した音読練習(Lesson4)
Goal Activityの長文音読練習をしたが、連続で何度も練習すると採点がで…
大阪府枚方市教育委員会
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第二回 高等学校 WorldClassroom
生徒の発話内容と理解度の把握
・生徒がAIから受けたフィードバックを理解しているかを教師が把握できない。 ・生…
山形県教育委員会
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「【問合せ】問合せ者氏名又は採択団体名(例:〇〇県教育委員会)AI英語事業について」
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また、誠に勝手ながら、土日祝日は問い合わせ対応をお休みさせていただきます。
営業時間外にいただいたメールは、翌営業日以降の対応となりますのでご了承ください。
