目指す姿と具体的な指導法の交流（事業説明、中間交流会）

岐阜県岐阜市教育委員会

課題

学校によって目指す姿や評価の方法が異なり、有効なアプローチも目指す姿によって変わるので、これまでは話す力を高めるための具体的な指導方法について、実践交流することが難しかった。

単元の終末に実施するパフォーマンス・テストの実施方法や評価規準を共有したり、教師がAIとの対話を予め体験したりすることで、目指す姿が明確になり、それぞれの学校で取り組み、生徒の成長が見られた実践について交流することができた。

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