事例紹介

AIを活用した英作文練習

奈良県教育委員会

課題

英作文の添削に時間がかかり、個別で支援が必要な生徒に対するフォローの時間が取れない。

自分で作成した英文を直接入力させたり、音声入力させたりすることで、「意味の通る文になっているのか」の確認を行った。これまで教員が個々の原稿を見て、添削・助言を行わなければならなかったところを、AIの活用により、生徒の個別フォローに時間を割くことができるようになった。

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