事例紹介

パフォーマンステストの共有が教師の指導スタイルに変化をもたらす

岐阜県岐阜市教育委員会

課題

教科書題材の難しさから、理解を促すため、説明を中心とした授業が行われがちである。例えば教科書本文を活用して表現するなど、アウトプット中心の指導に転換することが難しい。

単元終末の活動を共有したり、AIと対話したりすることで、単元で目指す姿を具体的にイメージすることができた。教師が教科書を説明する授業スタイルではなく、主にペア活動を通して生徒に発話を促す指導が積極的に行われた。授業内で生徒の発話量が増加した。また、中間指導について見直すきっかけとなった。

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