家庭学習との併用

東京都渋谷区教育委員会

課題

授業で内容理解に時間をかけた際、音読の時間が十分に取れない場合がある。

学習内容を宿題にすること、次時の始めに確認の時間を設けることで、家庭で練習してきた生徒を価値付けるとともに、苦手意識のある生徒への支援ができるようになり、1人1人の生徒の様子を把握することができた。

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